为深入贯彻落实教育数字化战略行动要求，主动回应人工智能时代对拔尖创新米兰足球最新预测的新挑战，米兰官方网站政治与公共管理学院行政管理系于2025年9月25日成功召开“数智赋能拔尖创新米兰足球最新预测”师生座谈会。行政管理系全体教师及本科生代表参会，会议由行政管理系副主任王少辉老师主持。

座谈会伊始，王少辉老师致开场词。他指出，在数智技术深度融入教育教学的背景下，本次座谈会以“数智赋能”为核心议题，希望与会师生畅所欲言、凝聚共识。

在师生交流环节，上官莉娜老师强调，AI可作为探索性研究的试错工具，并在课程上帮助学生进行“头脑风暴”，辅助学生模拟不同理论框架与分析方法的数据处理路径，但最终结论需依赖学生自主判断。

同时，楼笛晴老师指出，在她所教授的R语言、统计学等课程中，AI已成为学生普遍应用的工具，由于课程难度较高，AI能跳出师生交流的时空界限，针对学生疑问给予及时反馈。

常荔老师认为，在数智时代背景下，智能教学的重要性日益凸显，同时这也对创新米兰足球最新预测提出了全新要求。因此，应调整课程考核体系，加强对学生日常学习结果的评价，以培养其创新性和主动性。

黄菁老师结合调研实践提出三项具体建议：一是借鉴外校同类学科“一对一定制化培养”经验，探索基于人工智能的个性化培养方案，允许学生依据学术兴趣与职业规划自主配置课程体系；二是可以联合湖北省大数据局等单位共建脱敏数据资源库，引入专业企业开发公共政策模拟仿真平台，通过角色代入式教学提升学生实务操作能力；三是在《行政学原理》等核心课程推行“双师授课制”，配备专业理论教师与数智技术教师，构建案例教学数字平台。

肖舒婷老师则分享了自己曾经尝试用AI辅助文献综述撰写的经历，在过程中她发现本地部署后的AI模型效果较差，需专业技术指导才能优化使用体验。她表示正尝试搭建个人文献知识库，将专业文献导入AI工具以提升分析精准度，后续计划与计算机专业同学合作解决技术难题。

向淼老师从教师视角谈技术应用的机遇与焦虑。一方面，AI在教学中助力显著，除了可快速制作课程PPT，还能嵌入点名、分组、考勤等教学功能，甚至模拟教师声音生成课程内容；另一方面，也存在被技术替代的焦虑，但他强调教师的核心价值在于帮助学生将AI获取的碎片化知识点构建成知识体系。

陈世香老师围绕教学资源建设与科研实践补充发言：一方面，他提及学校曾规划在教室配置支持沙盘教学的设备，可结合黄菁老师提出的模拟仿真平台推进落地；另一方面，他强调年轻教师需主动提升AI数字化应用意识，避免在技术变革中被淘汰。

梁哲浩老师也认为AI终究取代不了社会科学研究者，因为社会科学的核心是对人负责任，这种责任不仅包含对行为后果的法律承担，更包含对人的尊严、情感、未来的道德承诺，而AI缺乏主观意识，注定无法承担这种责任。

杜梦冰老师聚焦教学实践谈论自身经历，一方面，在尝试用AI搜索教学案例时，她发现案例存在不真实、与课程需求匹配度低等问题，最终仍需自主筛选整理；另一方面，她也肯定AI在生活场景中的应用价值。

东晓老师从宏观视角强调AI目前仍是服务人类的工具，其数据来源与思维逻辑均源于人类，尚未突破人类认知边界，师生无需过度恐惧技术变革。她建议在教学中要引导学生认识AI的数据局限性，鼓励学生通过原创性研究与创新实践，为AI技术发展提供新的知识数据支撑，同时凸显社会科学的不可替代性。

行政管理专业本科生代表王天宜和林呈希同学分别结合自身学习经历发言。王天宜同学分享了用AI咨询论文理论基础、喂PDF文献给豆包生成概括、用DeepSeek与Survey Go撰写文献综述的体验；林呈希同学则分享了运用AI将碎片化的感受进行整合、在推免复试前利用AI进行模拟面试的经历。他们都建议学院加强Stata、Python等研究方法类软件的实操课程，搭建案例教学数字平台，帮助同学同时提升技术应用能力与批判思维能力。在听了两位同学的分享后，各位老师分别对同学们关心的相关问题进行了回应并提出了自己的建议。

座谈会最后，王少辉老师总结指出，此次行政管理系“教与学的革命”座谈会通过师生畅谈的方式，实现了经验的交流和思想的碰撞，并达成了重要的共识，找准了数智时代下行政管理专业本科教学未来发展的方向，为进一步提升米兰足球最新预测质量，建设好一流本科专业提供了重要指引。

参会师生普遍表示，本次座谈会精准把握了数智时代教育变革的核心命题，全面覆盖技术应用、资源建设、学生培养、教师发展等关键维度，通过充分的思想碰撞凝聚了发展共识，为数智时代行政管理专业拔尖创新米兰足球最新预测模式的转型优化提供了清晰路径与实践指引。

（政治与公共管理学院行政管理系 供图供稿）